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【美高梅登录中心】家长认为方式新潮难接受,

时间:2019-08-04 02:10来源:美高梅登录中心
在电脑上下载、完成老师在网上发布的作业,通过BBS与同学讨论课题——这个暑假,闵行蔷薇小学三年级的近百名学生告别了纸质暑假作业,取而代之的是“电子书包”。 焦虑是种情绪

  在电脑上下载、完成老师在网上发布的作业,通过BBS与同学讨论课题——这个暑假,闵行蔷薇小学三年级的近百名学生告别了纸质暑假作业,取而代之的是“电子书包”。

  焦虑是种情绪,但看看如今家有儿女的家长们,几乎人人存在中国式焦虑。孩子放假,家长为其上兴趣班焦虑;孩子上学,家长为教辅书焦虑;孩子对性存有好奇,家长为学校采取的性教育方式焦虑。如今,一些地方的小学生家长又多了一件操心事儿——为孩子写“电子作业”而焦虑。  最近,“电子作业”悄然在某些地方的小学兴起。老师们在布置家庭作业时,将作业题目留在了博客或QQ群里,而学生们写作业则不再用纸和笔,完成后直接发到老师的邮箱。面对这样的方式,家长们开始担忧,网友开始争论,而对于学生而言,这电子作业究竟是进步还是隐患?

  师生互动:网络Vs现场

  ■微评论

  “电子书包”包括两部分,作业的发布与沟通通过学校引入的中国电信“翼书包”软件完成,学生则通过上网接收并完成作业。

  家长和教师

  今年“电子书包”版的暑期作业中,除了完成语文、数学、英语等常规作业,学生们还要选择做一项探究性课题。三(1)班学生蒋居选择的课题是“学会测量电表,找到夏天节电的办法”。蒋居想通过这个课题搞清楚如今家里的电表和过去的有啥区别。这一次,他不用等爸爸妈妈下班回家后讨教,而是直接上BBS和同学们讨论。短短几分钟,大家就在网络上热议开了:“如今用的是分时电表,过去电表只有一种计费标准”;“用新电表,是为了鼓励人们避开用电高峰”……即时的网络沟通,让蒋居觉得,自己“不是一个人在战斗”。

  都该学会变通

  在老师们看来,网上发布作业,最直接的好处是避免学生假期里突击做作业。每周,各科目老师通过网络发布当周作业,请同学们于一周内完成,并通过网络上传。如果遇到问题,学生们可以上BBS发贴求助,老师会每天登录系统答疑。

  毋庸置疑,电子作业象征着现代化,但现代化和传统化是一刀两面的问题,有利有弊实属正常。而家长过激的态度,以及教师们欠缺考虑的教学方式,让电子作业的利弊冲突显得如此尖锐。

  不过,老师们也表示,网上交流并不能完全取代面对面交流。负责“测量电表”课题的一位老师说:“过几天,我就会把同学们召集起来,面对面介绍如何把电表数据转换成EXECL图表。因为这个过程比较复杂,当面讲授、答疑,更有助孩子迅速掌握知识点。”

  作业本身是为了强化和巩固孩子们在课堂上学到的知识,无论用何种方式布置作业,只要能达到教学效果,方式就不是问题。可是,对不同家庭的经济状况,或是孩子因上网写作业而产生对网络依赖的可能性,学校和老师应有周全的考虑,以及防患于未然的措施,不能为了省时省力,而给学生和家长带来更多的麻烦。

  作业上传:封闭Vs分享

  而家长们,也大可不必过度焦虑恐慌,事实上,孩子学习使用电脑和掌握汉语汉字并不相互矛盾。提笔忘字是种正常现象,即使成年人也常常遇到这种情况。学会变通、疏解自身压力,正确引导孩子,才是家长应该集中精力做好的事情。

  通过“电子书包”做暑假作业,学生们获得了一个小小的权限——察看其他同学上传的暑假作业。

  ■事件关注

  “会不会有同学抄作业?要不要关闭这个权限?”曾有老师和同学有过这样的小小担心。但学校在学生中做了一个调查后,放心了。许多同学表示,确实会看其他同学做的作业,不过多是在完成自己的作业之后才看,目的是了解其他人的解题思路。最后,老师们一致决定,给学生留下这个权限,“不仅为他们互相分享知识和想法搭台,也是鼓励学生诚信的一次尝试。

  电子作业,怎么留?怎么写?

  日常上课:数字Vs传统

  电子作业是一种新颖的布置作业方式,让学生、家长耳目一新之余,也宣告着布置家庭作业这个传统的教学方式发生了全新的变化。

  在蔷薇小学的日常教学中,也早已引入数字化——从上个学期开始,每个周五,三年级的同学们都会有一堂课通过“电子书包”来完成。

  从前,老师在给学生留作业时,总是会在黑板一角写下当天需要完成的内容,学生们也会专门准备一个小本记下。如今的方式,则是老师在班级或学校专用的QQ群里发布当天的作业内容,学生无需使用纸笔,在网上写完后传回老师的邮箱,或干脆在线答题。而当老师布置一些带有图表的题目时,就会使用Word文档,让学生家长打印后,再由学生完成。

  在这堂课上,学校向每个学生提供一台上网本,通过教室无线网络上课,老师则利用自己的电脑和电子白板讲课。学生所用的教材是专业机构或老师自己编写的电子课件。一学期下来,“电子书包”已经在语文、数学、英语、自然常识等多门课程上进行过应用。

  此外,有家长表示,有的老师更潮,除了利用班级QQ群以外,还将作业发到自己的博客里,也有老师干脆将作业内容直接写进微博。

  老师们认为,“电子书包”和传统教学各有所长,前者比较适合开放性教学内容。数学教师黄海蓉说:“上多位数乘法时,学生可能有多种做法。

  已经结束的这个暑假,辽宁的部分教师通过BBS向学生发布暑假作业课题,在线对学生进行答疑,学生之间也可以同时进行讨论。整个过程都通过网络平台,以打字、发帖、回帖的方式进行。尤其是在暑期,当老师无法每日与学生见面时,这种网上互动更加频繁。

  有了‘电子书包’,一个学生先完成后,系统会发出信息,老师就会把他的答题投在大屏幕上;接下来,其他学生提出的其它做法,也会被陆续投影到屏幕上。这比过去让一个个同学上黑板解答效率高多了。但如果是计算巩固练习课,用上网本就可能有人打开计算器,效果会受影响。”

  在当地,师生这种网上互动被称作“电子书包”,据称,电子书包里布置的作业,除了语数外等基本课程的日常作业之外,还包括一些探究性的课题,比如如何使用电表、如何在夏季节约用电等题目,时常在网上引起学生之间的“热议”,只不过,这种热议是通过打字完成的。

  学生们则表示,用“电子书包”特别适合能互动的课,“特别是自然常识课,让我们分类植物、动物、矿物,很有意思。不像过去光听老师说,有点枯燥。”

  ■各方态度

  本报通讯员钱擘  记者邵珍

  电子作业,方便了谁?苦了谁?

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  家长说:给我们找事

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  电子作业出现后,还没等学生对其做出评价,家长们最先表达了态度。他们不只担心电子作业让孩子沉迷网络,还觉得多了不少麻烦。

  近日,济南的一位家长为了让孩子完成老师在QQ群里布置下来的作业,特地跑到电子商城购买了一台打印机。原因是,老师在留作业时,特意要求家长在指定的网站和论坛下载试卷和作业题,自行打印后,再让学生完成。在各地的报道中,一些家长表示,个人很少在家中备有打印机,教师做个图表在网上一传,就算完事大吉。剩下的活儿,完全成了家长的负担,要么就去买台打印机,要么就把课题存在U盘里,花钱打印也好,去单位偷偷打印也罢,总之纯粹是给家长找事儿,给教师省事儿。

  教师说:都是为了孩子

  但老师们显然不这么看——针对家长反映的“老师留电子作业是为了省事”的问题,一位来自山东的小学教师在微博中写道:留电子作业,一是顺应如今的教学方式改革,另外更重要的是,这种方式能与学生在网上进行互动,作业内容也多样化,能让孩子用更生动的方式掌握课堂知识。

  都说当局者迷,旁观者清,老师和家长们纠缠不清的时候,来听听不牵涉其中的人们是怎么说的,或许能给这事儿下个结论。但有意思的是,价值观不一样的人群,得出的看法居然也大相径庭。

  专业者说:减负才是硬道理

  杨东平(21世纪教育研究院院长,北京理工大学教育研究院教授)在中小学生中试用“电子书包”此举减的是物理之重,却减不了心理之重——沉重的课业负担、考试压力并不因电子化而稍减啊!

  廖波(广西师范大学出版社编辑)用什么作为硬件载体不是核心,基于数字化平台的教学革命,软件和教师,才是命门。

  担忧者说:没有电脑怎么办?

  多媒体已经让越来越多的孩子近视了,再搞“电子作业”,孩子眼睛恐怕更要近视了。

  家庭经济有困难的学生怎么办?难道不让他们做作业了吗?

  传统者说:提笔忘字怎么办?

  现在的输入法那么先进,电子化的作业会使学生出现提笔忘字的现象。

  如果照这样所有的印刷厂就该倒闭了,以后八成都不会写汉字,就会打字了,所以电子作业不好。

  环保者说:这是一项环保举措

  中国高中作业一年布置3亿多字,卷子连起来可绕地球3圈,推行电子作业此举可行。

  如果你亲眼看见一棵棵参天大树如何变成一摞摞作业本时,你还忍心写作业吗?

  ■专家点评

  传统和现代化

  两样都不能忽视

  郝麦收 天津社科院社会学家

  给小学生布置电子作业,这种做法是否可取?天津社科院社会学家郝麦收认为,快速、高效、便捷是电脑和网络的最大优势。面对这些优势,无人可以拒绝使用网络。

  这是人类现代文明高度发达的标志,是一种全球化的大趋势,在中国,也无法避免某项工作的网络化和电子化。“未来一代绝对不能扭转这个趋势,如果未来一代不能熟练使用电脑,就相当于与世界脱节。”另一方面,郝麦收提到,传统的也是世界的。纸笔手写文化是中国的根文化,决不能因为电子化而将这一根文化弱化。所以,保住根文化和跟紧大趋势,两样都不能放松,更不能顾此失彼。

  本组撰文 本报记者 王垚懿

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