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美高梅登录中心:早教能否先迎来民办教育的春

时间:2019-08-14 03:52来源:美高梅登录中心
伴随国家中长期教改规划纲要的出炉,民办教育的发展带给了人们新的期待。而伴随婴幼儿数量的迅猛增长,家长对于早期教育日益重视,一个快速成长、充满活力的早教市场正方兴未

  伴随国家中长期教改规划纲要的出炉,民办教育的发展带给了人们新的期待。而伴随婴幼儿数量的迅猛增长,家长对于早期教育日益重视,一个快速成长、充满活力的早教市场正方兴未艾。民办早教机构能否率先迎来民办教育的春天?近日,晨报教育新闻部联合新浪教育,举办2011年首届京城早教发展论坛。与会的幼儿园园长和早教机构负责人一起探讨早教的现状和前景,为家长理性选择早教建言献策。

早期教育起源于欧美,从60年代至今发展很快。国内外的婴幼儿发育研究机构的多年研究表明,0-3岁是人的一生发展最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,另外的30%是在8岁之前发展起来的。刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。鉴于此,国际上对婴幼儿早期教育日益重视,2001年9月召开的联合国大会儿童特别会议围绕儿童早期教育问题进行讨论,强调每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端,联合国儿童基金会执行主任卡罗尔.贝拉米说:“0-3岁是孩子成长的关键时期,任何负责任的政府都应该把早期儿童教育放在最优先考虑的位置,并在法律、政策、项目和资源配置等方面给予重视。”随着中国日益与国际接轨,中国政府和公众也越来越重视早期教育了。

  ●早教市场步入“百家争鸣”

国家教育部于2000年正式提出「学前教育从0岁开始」的政策,学前教育的范围从原有的 3-6 岁,扩充为 0-6 岁。0-3 岁的教育正式受到国家重视。目前中国政策还未立法规范 0-3 岁早教市场的运作模式,但已有初步规划和地区推广的动作。例如:2005年9月份开始上海出台早教政策,这是国内首个政府教育政策,并开始推动全民早教计划,从此早教不再是上兴趣班一样可有可无的学习,而且是每个孩子必须的学习,是家长的责任与义务。全民早教时代正由上海向全面传播,所以早教市场前所未有的投资机会到来。

  我国目前有1.4亿0-6岁的婴幼儿,而其中0-3岁的城镇人口也达到了6900万,每年成倍增长的婴幼儿被送入早教机构和幼儿园接受早期启蒙和学前教育。家长如何看待早期教育、家长把孩子送入早教机构是否会像选择幼儿园那样“一位难求”,目前越来越受到社会的关注。

北京市政府已将0-3 岁的教育纳为北京市民办 60 件为民办实事之一,并拨款给幼教单位开办0-3 亲子班。第一批10 家已在执行中,第二批20 家亦已确定,准备执行。

  北京市二十一世纪实验幼儿园园长朱敏表示,随着2007年“金猪宝宝”、2008年“奥运宝宝”到更为宽松的新计生条例,婴幼儿的数量快速增加,家长的教育需求也随之增加,其中不少家长开始关注早期教育,大量的早教机构随之涌现。一般来说,每个早教机构都有自己的特点,以满足家长不同的教育需求。但是,早教行业目前还没有统一的监管机构,其收费标准完全由市场调控。另外,国内大多专业院校还没有设置早教教育专业,同时又缺乏教育部门对早教行业师资力量的具体规定,导致目前早教行业的师资力量参差不齐。

中国0-3岁的婴幼儿约有1.4亿,而每小时又有近2300个婴儿诞生;每年有2000亿巨大消费,中国传统幼儿园教育体制目前只收3岁以上的学龄前幼儿,无法满足0-3岁低龄幼儿的早期教育需求,虽然幼儿园数量众多,但同样数量的0-3岁低龄幼儿却缺乏教育场所和专门机构。在日趋激烈的市场竞争中,由于传统教育体制下留下的真空地带,只有幼儿早教市场没有深度开发,教育是家长最关心,最重视,最舍得花钱的地方,而一孩制的计划生育政策,更是将幼儿教育推向极致。而中国历来是一个非常注重教育的国度,这里有着与其他国家不同的教育氛围,计划生育作为基本国策已经实施了很长时间,对孩子的投资已经从衣食满足开始转向精神领域。“三岁看大,七岁看老”,我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响。随着现代脑科学、心理学等研究的进展,人们更认识到开展早期教育的必要性。

  亚奥幼儿园王虹园长认为,我国的早教大致分为两种形式:幼儿园的亲子班和社会的早教机构。其特点各有不同,目的指向也有差异。家长在选择时往往也存在着一定的误区。幼儿园的亲子班多以半日形式并以幼儿园的教学形式为主,多以为服务社区及减轻幼儿入园分离焦虑为目的;早教机构主要针对0-6岁幼儿,课程百花齐放,收费也相对幼儿园较高些。国家现阶段还缺乏针对早教统一的管理标准及政策引导。

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  丹迪兰儿童教育金向龙园长表示,随着社会经济的发展和全民教育意识的加强,中国家长也开始更多地关注儿童早期教育。0-6岁是人生发展的起点和基础,早期学习机会越多、知识刺激、环境刺激越多,幼儿潜能得到充分发展的机会也就更多。国家教育部在颁布“幼儿园教育指导纲要”后,也正式启动了“0—3岁教育工程”。

关于中国早教市场发展前景的分析

  哈佛摇篮幼教集团张森园长表示,在国家对早教市场缺乏严格的准入制度和管理制度的情况下,近几年早教机构快速发展的同时也出现了管理混乱的局面,商业机构、家庭作坊、园中园使人眼花缭乱,目前的早教市场还处在百家争鸣状态。

世界教育专家认为,早期教育是21世纪儿童教育的大趋势。联合国文教组织亦发表报告称,教育产业是21世纪的朝阳产业。世界各国对婴幼儿早期教育日益重视,欧美、日本、港台、东南亚等国家和地区到上世纪80年代普遍成立了专门的机构面向家庭提供服务,至90年代建立了完善的理论和服务体系。早期教育在中国大陆也越来越受到政府和家庭的重视和实践。

  ●早教和幼儿园应“无缝对接”

国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究表明,0~3岁是人的一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,另外有30%是在8岁之前发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的。0~3岁的婴幼儿时期是其成长的关键期。最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。即使孩子进入幼儿园接受启蒙教育,甚至到了小学、中学和大学的正规教育,家庭早期教育在儿童身心发展方面仍起着先导的、无可替代的作用,直至影响到以后的生活、学习和工作。

  专家介绍,“启发和关爱”,是早期教育的精髓,根据孩子生长发育的特点,一般将0-3岁划为早教,3-6岁为幼教,实际上早教机构和幼儿园是相辅相成的合作关系。

早期教育的市场究竟有多大?据第五次人口普查发布的统计公告,中国大陆0~3岁的婴幼儿共计7000万,其中城市0~3岁的婴幼儿数量为1090万。以广州市为例,月收入在1500元以上的家庭孩子月消费额为552元,月收入达到5000元以上的家庭孩子月消费额为1165元。如果每个孩子月消费额的30% 用于教育消费,最低的消费则为每月150元。如此算来,中国大陆的早教市场潜力每年就有100多亿元的规模,可开发的早教市场在20多亿元。而目前早教市场刚处于起步阶段,专业从事婴幼儿教育的机构并不多。正因为刚开始时竞争者少,这一新兴行业自然处于垄断地位,因此利润十分丰厚。早教市场正在成为教育产业中一块最具潜力和前景广阔的天地。

  鼎盛·彼昂教育集团董事长助理孙嘉阳认为,有些家长认为幼儿园学习足矣,早期教育可有可无。需要注意的是,幼儿园的教育着重的是孩子应试教育方面的培养,为上小学做准备,而早期教育则立足于孩子一生的发展:早期教育在孩子0-3岁大脑发育的敏感时期,通过各种训练促进宝宝们各方面的成长,培养情商,为其一生打基础。

随着家庭收入的不断提高,社会就业压力的不断增大,人才竞争愈来愈激烈,父母的早教意识不断增强,都在为孩子的将来着想,“谁也不想让自己的孩子输在起跑线上”是每一个做父母的共同愿望。这也正是近年来早教市场持续升温的内在动因所在。凡有志于早教事业并准备在此领域中大展鸿图的志士仁人切莫错过这大好良机,抓住这千载难逢的投资机会的人要尽快动手,加入到“伟才”这一教育航空母舰中来。

  红黄蓝教育机构副总裁高寿岩表示,幼儿园肩负着教育和社会福利两大功能,早教机构兴起于社会的需求,是市场的产物。它们之间是相辅相成的关系,都担负着对儿童的教育功能,对家长的指导作用。亲子园和幼儿园协同发展是最为重要的,早教机构和幼儿园都应通过优质教育和亲子园的科学系统的课程等,为0-6岁儿童提供一体化的完整的高品质的教育。

作为中国大陆领跑者的蒙特梭利教育机构,伟才率先将蒙特梭利的教育思想和教学方法引入到0~6岁的婴幼儿早期教育中,已拥有成功的经验和运营模式。

  丹迪兰儿童教育金向龙园长表示,如果让幼儿和家长在进入幼儿园前接受系统的、科学的早期教育课程,可更好地提升家长的教育思想、树立正确的教育观,提高幼儿的综合能力、促进自理能力的培养,对于幼儿园则有减轻幼儿入园焦虑、缓解托小班教师压力等效果。在目前重点关注学前教育的同时,应尽早关注到早期教育的重要性、必要性,通过早期教育带动中国学前教育行业的整体发展,更好地提升国民素质,夯实国家教育发展基础。

为使中国大陆更多的婴幼儿更及时、更系统地接受蒙氏早期教育的知识和训练,我们将通过特许加盟的方式,为立志从事早教市场开发和服务的教育单位和个人,提供一个成功的模式,一个发展的空间,一个施展个人才华的舞台。

  能量娃创始人程泊华认为,幼儿园偏重保育,早教机构偏重教育启蒙,伴随家长早教意识的提升,保育与教育应当并重,甚至早教的价值要超过保育,未来二者将会更加融合,“你中有我我中有你”。

  爱迪乐学习中心任  校长表示,早教机构(0-6岁)和幼儿园是一种互补互养的关系。一般的早教机构无法承担全日制的保育功能和责任。幼儿园的功能就是通过创设独立于父母亲的生活环境,为儿童的社会化交往打好基础,让他们能够在生活上独立,在社会交往上能够自信。但从另一个角度来说,因为幼儿园的集体性质决定了其无法满足孩子差异化的学习需求,而早教机构则可以满足这种差异化、个别化的需求。从今年下半年起,原来主要是集中小学段的爱迪乐现在突然增加了很多幼儿园大班的孩子,都是之前的学生家长介绍过来,家长都希望爱迪乐这样的专业机构帮助他们做好幼小衔接工作。

  哈佛摇篮幼教集团张森园长有类似的想法,目前家长普遍接纳了早期教育,但教育工作者却在一定程度上忽视了早期教育和幼儿园教育之间的联系。如同幼小衔接目前是很多教育工作者研究的课题一样,早期教育和幼儿园教育之间也应该是紧密联系,无缝连接的。

  精诚教育集团董事长助理宋维萌指出,早教机构与幼儿园有机融合是未来发展的必然趋势。随着社会的发展,新一代年轻的父母受教育程度越来越高,对早期教育的要求、期望与重视程度也会越来越高,就目前而言,早教机构与幼儿园针对的是不同学段,不能互为取代。

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